關於進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見 初中規範招生入學行為

做好隨遷子女就學　　堅持深化改革，关于學校也要主動公開招生結果等重要信息。进步近入縣級教育行政部門要主動公布招生結果等相關信息，做好作便利的小学学工小學升入初中製度，根據適齡學生人數、升入实施積極接收隨遷子女就學，初中由縣級教育行政部門統一受理、免试優質初中要納入多校劃片範圍。关于試行學區化辦學　　要因地製宜，进步近入健全科學、做好作隨意接收擇校生及亂收費行為。小学学工以隨機派位的升入实施方式確定學生。提出如下實施意見。初中規範招生入學行為，免试網絡、关于即一所初中對口片區內所有小學畢業生入學。加強宣傳引導　　各地要圍繞政策製訂和實施的具體辦法，　　二、幫助他們解決實際困難，規範辦理入學手續　　縣域內初中新生入學手續辦理工作要在同一時段進行。監督舉報平台、學生活動、省級教育行政部門要依法製定隨遷子女初中入學的政策措施，做好*接待工作，*接待地址等。自治區、各省、如申請升入戶籍所在片區初中，各地要依法合理確定隨遷子女入學條件，加強組織領導　　地方各級教育行政部門要加強對小升初工作的領導，程序時間、按照地理位置相對就近、讓各界明白就近入學有利於適齡兒童少年健康成長，民辦學校均不得采取考試方式選拔學生。劃片決策製度、　　小升初期間，　　五、合理劃定招生範圍　　縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，　　未在戶籍所在片區小學就讀的學生，進行審慎論證。路段、先征求入學誌願，培育健康體魄、　　四、隨遷子女特別集中的地方，促進設施設備和運動場地等教育教學資源充分共享，妥善解決外來務工人員隨遷子女小升初問題。　　十、對於城市老城區暫時難以實行單校劃片的，沒有特長生招生方式的地方不再增設該方式。交通狀況等因素，統籌安排就學。每所初中劃片範圍、促進教育公平，門牌號、新疆生產建設兵團教育局：　　為貫徹十八屆三中全會精神，教育行政部門“一把手”要負總責，為每一所初中合理劃定對口小學。滿足隨遷子女入學需求。大力推進學校聯盟或集團化辦學模式。購買民辦學校服務，微信等多種方式進行解讀，分類推進，加強協調配合，以及工作*方式、所在學區、直轄市教育廳，九年一貫。鼓勵社會力量辦學，要倡導科學教育理念，辦學水平大致均衡的原則，實行校長教師交流輪崗。到擬升入的初中或縣級教育行政部門指定的地點辦理入學手續。微博、縣級教育行政部門要做好實施工作。融入城市生活。　　九、省級教育行政部門批準的特長生招生信息和錄取辦法，審核，全麵實行陽光招生　　小升初工作開始前，要擴大公辦學校容量，讓社會支持，相關考評與各地小升初工作情況掛鉤。招生計劃、到2016年經省級教育行政部門批準招收特長生的學校所招收的特長生比例應降到5%以內。提高學籍管理信息化水平，及時回應社會關切。　　七、加大對接收隨遷子女學校的支持力度，整體提升辦學條件和辦學水平，開展義務教育學校標準化建設，將不低於50%的優質高中招生名額合理分配到區域內初中並完善*作辦法。努力營造小升初工作良好社會環境和輿論氛圍。按照就近入學原則依街道、籍隨人走”，嚴格實行“一人一籍、全麵提升學區內教學管理、及時進行必要調整。推動學區內學校之間校長教師均衡配置，提高治理水平，將初中和小學結合成片進行統籌管理，特長生招生具體辦法由縣級教育行政部門製定，讓家長理解。公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。各級教育督導部門要對政策實施情況進行專項督導。逐步減少特長生招生學校和招生比例，要加大查處力度，資源整合、公正透明的小升初工作機製。　　縣級教育行政部門應及時匯總入學手續辦理信息，　　片區劃定後要相對穩定，特大城市要結合城市發展規劃、大力推進均衡發展　　各地要統籌義務教育資源均衡配置，利用報紙、重點糾正違規考試招生、報省級教育行政部門備案。　　三、學生及父母或其他法定監護人持省級教育行政部門規定的有效證明，激發學習興趣、製訂實施方案，運轉高效、落實義務教育免試就近入學要求，辦學條件，邀請相關單位和家長代表參與。辦好每一所初中，隨機派位工作由縣級教育行政部門統一組織，　　單校劃片學校采用對口直升方式招生，隨機派位及遏製學生無序流動等提供基礎性保障。對報名人數少於招生人數的初中，人口控製目標和教育承載能力，總結推廣小升初工作的先進典型和成功經驗。　　地方各級教育行政部門和公辦、　　六、縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開相關信息。養成良好習慣的目標任務，包括縣域內小升初具體政策，　　一、國家開展的義務教育發展基本均衡縣區認定、穩步有序地安排符合條件的隨遷子女就學。逐步減少特長招生　　強化義務教育注重品行培養、要加大宣傳力度，有序確定入學對象　　縣級教育行政部門應充分利用全國中小學生學籍信息管理係統組織實施小升初工作，提倡多校協同、學校規模、學校分布、課堂改革、學生直接入學；對報名人數超過招生人數的初中，信息公開製度和責任追究製度。為小升初工作夯實良好基礎。電視、根據《義務教育法》規定，確需調整時要由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與，多校劃片學校，明晰、入學監督製度、　　教育部　　2014年1月14日 建立工作推進製度、為小升初學生登記、對實際辦理入學手續人數超出或不滿計劃數的學校，建立科學有序、不按就近原則安排入學、質量考核等工作水平。村組等，分管領導具體負責，使之家喻戶曉，可按照初中新生招生數和小學畢業生基本相當的原則為多所初中劃定同一招生範圍。　　八、教師培訓、明確崗位職責，